大多数家长没有学过系统的家庭教育训练，缺乏必要的幼儿心理学、幼儿教育学等方面的知识和现代、科学的教育观念，再加上望子成龙心切，所以在家庭教育中经常会出现一些偏差。本文提出四原则来帮助家长规避一些偏差。

　　一、重视对孩子积极的情感、态度的培养。学龄前儿童科学教育的目的之一是对幼儿情感、态度的培养。大多数家长的教育偏重于第一方面即科学知识和概念的传授，老师和家长也满足于孩子掌握了多少知识，而忽视了其它方面，依据现代教育观念认为，对于幼儿来讲，尤其重要的情感、态度的培养，因为它对于孩子将来的学习、工作和生活，特别是智力将有较大的影响。

　　二、过程比结果重要。家长的好像都是急性子，遇到什么事情或孩子提出了科学知识却失去了独立思考和探索的机会。从心理学的角度看，探索的机会。从心理学的角度看，探索的过程带给孩子的乐趣也要远远超过知道结果本身，使孩子在探索的过程中提高智力。

三、教育手段游戏化。家庭科学教育应以不增加孩子的负担为前提，也就是说家长不要在家里给孩子上课，生硬地照搬学校给孩子上课，生硬地照搬学校教育的模式，应大量采用孩子最喜欢的游形式，寓教于乐。观察活动、实验活动和家务劳动都可变成游戏，使幼儿不对教育不产生厌烦心理，使智力得以提升。

　　四、科学教育与自我保护教育同步。一味强调科学教育，而不使孩子具有自我保护能力，会大大降低孩子的独立性，限制孩子能力的发展，而盲目的放手又会导致一些不必要的危险，所以自我保护教育是十分必要的，它应和科学教育同步进行的。

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